胡壮麟语言学教程（第四版）精读精解英语专业专升本，本科辅导，考研冲刺参考书 pmlz 电子版 pdf docx 网盘 kindle azw3 下载

本书经典之处：

1.专门针对本科学生和备考研究生的学生编写；

2.以《语言学教程》为基础，用相对通俗易懂的语言表述其要点；

3.每章开头概况了本章的重点；

4.重要内容均附英文原文，便于学生电教前帮助其理解；

5.术语英汉语双解，提供习题参考答案。

“语言学”（或曰“普通语言学”）是高等学校英语（外语）专业本科和研究生层次非常重要的一门必修课，因为无论是专攻语言学、文学、翻译学或者其他方向的学生，都必须有一个扎实的语言学基础。

本书专门针对英语专业本科和备考研究生的学生编写，用相对通俗易懂的语言表达其要点，概括重点，译文对照，并提供习题参考答案。自出版以来，因针对性强，受大广大读者的欢迎，现根据语言学教程的发展和变化，对相关章节和部分作出调整和修订，以便适合读者的需要。

第1章　语言学导论(Invitations to Linguistics)

本章要点?

参考译文?

1.1　为什么学习语言？

1.2　什么是语言？

1.3　语言的本质特征

1.3.1　任意性

1.3.2　二重性

1.3.3　创造性

1.3.4　移位性

1.4　语言的起源

1.5　语言的功能

1.5.1　信息功能

1.5.2　人际功能

1.5.3　施为功能

1.5.4　情感功能

1.5.5　寒暄功能

1.5.6　娱乐功能

1.5.7　元语言功能

1.6　什么是语言学？

1.7　语言学的主要分支

1.7.1　语音学

1.7.2　音系学

1.7.3　形态学

1.7.4　句法学

1.7.5　语义学

1.7.6　语用学

1.8　宏观语言学

1.8.1　心理语言学

1.8.2　社会语言学

1.8.3　人类语言学

1.8.4　计算机语言学

1.9　语言学的一些重要区分

1.9.1　描写与规定

1.9.2　共时与历时

1.9.3　语言与言语

1.9.4　语言能力和语言应用

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第2章　语音 (Speech Sounds)

本章要点

参考译文

2.1　语言是如何产生的？

2.1.1　言语器官

2.1.2　国际音标

2.2　辅音与元音

2.2.1　辅音

2.2.2　元音

2.2.3　英语语音

2.3　从语音学到音系学

2.3.1　协同发音和标音

2.3.2　标音

2.3.3　音位变体

2.4　音位过程，音位规则和区别性特征

2.4.1　同化

2.4.2　插音，规则调整和别处的条件

2.4.3　区别性特征

2.5　超音段特征

2.5.1　音节结构

2.5.2　重音

2.5.4　声调

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第3章　词汇——词素到短语 (From Morpheme to Phrase)

参考译文

3.1　什么是语素？

3.1.1　语素和形态学

3.1.2　语素的类型

3.1.3　形态变化和语素变体

3.2　什么是词？

3.2.1　词和词汇项目

3.2.2　词的分类

3.3　词的形成（1）从语素到词

3.3.1　屈折方式的形成

3.3.2　派生方式的形成

3.4　词的形成(2)词汇变化

3.5　词组和短语

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第4章　句法——词语到篇章　 (From Word to Text)

本章要点

参考译文

4.1　句法关系

4.1.1　位置关系

4.1.2　替换关系

4.1.3　同现关系

4.2　语法结构体及其成分

4.2.1　语法结构体

4.2.2　直接成分

4.2.3　向心结构与离心结构

4.2.4　并列与从属

4.3　句法功能

4.3.1　主语

4.3.2　谓语

4.3.3　宾语

4.3.4　词类与功能之间的关系

4.4　范畴

4.4.1　数

4.4.2　性

4.4.3　格

4.4.4　一致关系

4.5　短语、分句和句子

4.5.2　分句

4.6.1　并列

4.6.2　嵌入

4.7　超越句子

4.7.1　句子的连接

4.7.2　衔接

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第5章　意义 (Meaning)

参考译文

5.1　“意义”的意义

5.3　涵义关系

5.3.1　同义关系

5.3.2　反义关系

5.3.3　上下义关系

5.4　成分分析

5.5　句子意义

5.5.1　语义整体理论

5.5.2　逻辑语义学

术语双解

强化练习

强化练习答案

第6章　语言与认知 (Language and Cognition)

本章要点

参考译文

6.1　什么是认知？

6.2　什么是心理语言学？

6.2.2　语言理解

6.2.3　语言的生成

6.3　什么是认知语言学？

6.3.1　识解与识解操作

6.3.3　意象图式

6.3.4　隐喻

6.3.5　转喻

6.3.6　整合理论

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第7章　语言、文化和社会 (Language，Culture，and Society)

本章要点

参考译文

7.1　语言和文化

7.1.1　语言和文化的关系

7.1.2　萨丕尔—沃尔夫假说

7.1.3　个案研究

7.1.4　文化对语言研究有何作用

7.1.5　语言教学中的文化导入

7.2　语言和社会

7.2.1　语言与社会是怎样联系的？

7.2.2　语言使用的社会情景变异观

7.2.3　我们还应了解社会语言学哪些方面的知识？

7.2.4　从社会语言学中可以得出什么启示？

7.3　跨文化交际

7.3.1　我们对跨文化交际应该了解什么？

7.3.2　个案分析

7.4　小结

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第8章　语言的使用 (Language in Use)

本章要点

参考译文

8.1　言语行为理论

8.1.1　施为句和表述句

8.1.2　行事行为理论

8.2.1　合作原则

8.2.2　违反准则

8.2.3　会话含义的特征

8.3　后格莱斯时期的发展

8.3.1　关联理论

8.3.2　数量原则和相关原则

8.3.3　数量原则、信息原则和方式原则

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第9章　语言与文学 (Language and Literature)

参考译文

9.1　导论

9.2　文学语言的一些特点

9.2.1　前景化与语法形式

9.2.2　本义语言与比喻性语言

9.2.3　文学语言的分析

9.3　诗歌语言

9.3.1　语音模式

9.3.2　语音模式的不同形式

9.3.3　重音与韵律格式

9.3.4　韵律与语音的规约形式

9.3.5　语音与韵律的诗学功能

9.3.6　如何分析诗歌？

9.4　小说语言

9.4.1　小说与视点

9.4.2　言语表达与思维表达

9.4.3　散文风格

9.4.4　如何分析小说语言

9.5　戏剧语言

9.5.1　如何分析戏剧？

9.5.3　如何分析戏剧语篇？

9.6　文体学的认知角度

9.6.1　理论背景

9.6.2　认知文体学实例

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第10章　语言和计算机 (Language and Computer)

本章要点

参考译文

10.0　导论

10.1　计算机辅助语言学习

10.1.1　CAL或CAI与CALL

10.1.2　计算机辅助语言学习的发展阶段

10.1.3　技术

10.2　机器翻译

10.2.1　发展历史

10.2.2　研究方法

10.2.3　机器翻译的质量

10.2.4　机器翻译与互联网

10.2.5　口语翻译

10.2.6　机译与人译

10.3　语料库语言学

10.3.1　定义

10.3.2　针对语料库语言学的批评以及语料库语言学的复兴

10.3.3　词语检索

10.3.4　语篇编码与注解

10.3.5　语料库数据的作用

10.4　以计算机为媒介的交流

10.4.1　邮件与消息

10.4.2　简报图形软件

10.4.3　网络日志

10.4.4　聊天室

10.4.5　表情符号或笑脸符

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第11章　 语言学和外语教学 (Linguistics and Foreign ?Language Teaching)

本章要点

参考译文

11.1　语言学和语言教学的关系

11.2　语言学和语言习得

11.2.1　语法和语言学习

11.2.2　语言输入和语言学习

11.2.3　语言学习过程中的中介语

11.3　语言学和语言教学

11.3.1　语言教学的话语观

11.3.2　普通语法和语言学习

11.4　语言学和大纲制定

11.4.1　术语区分：教学大纲和课程计划

11.4.2　教学大纲设计背后的理论观点

11.4.3　教学的种类

11.4.4　教学大纲的组成成分

11.4.5　当前教学大纲的设计趋势

11.5　对比分析和错误分析

11.5.1　对比分析

11.5.2　错误分析

11.6　语料库语言学和语言教学

11.6.1　类型

11.6.2　如何使用语料库

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

第12章　 现代语言学理论和流派 (Theories and Schools of Modern Linguistics)?

本章要点

参考译文

12.0　引言

12.1　布拉格学派

12.1.1　引言

12.1.2　音系学和音位对立

12.1.3　功能句子观

12.2　伦敦学派

12.2.1　马林诺夫斯基的理论

12.2.2　弗斯的理论

12.2.3　韩礼德与系统功能语法

12.3　美国结构主义

12.3.1　早期：博厄斯和萨丕尔

12.3.2　布龙菲尔德的理论

12.3.3　后布龙菲尔德语言学

12.4　转换生成语法

12.4.1　天赋假设

12.4.2　什么是生成语法？

12.4.3　古典理论

12.4.4　标准理论

12.4.5　扩展的标准理论

12.4.6　管辖和约束理论

12.4.7　简方案及之后

12.4.8　乔姆斯基的基本贡献

12.5　修正还是反叛？

12.5.1　格语法??

12.5.2　生成语义学

术语双解

重难点解析

强化练习

强化练习答案

    廖美珍 ，男，华中师范大学外国语学院教授。学术代表：在国内外学术刊物上发表论文20余篇（以语篇分析为主），发表翻译作品7部（篇）（以英译汉为主），主编词典一部，合作出版词典1部，主编教材1部，合作编写教材3部。代表作是发表在国际篇章分析领域的权威学术期刊"TEXT"（篇章学）上的论文"Metaphor as a Textual Strategy in English"（1999）一文。该文获得过中国社会科学院研究生院的优秀论文二等奖。发表在《现代外语》上"比喻的语篇粘合作用"（1992）一文获得黄石市首届社会科学优秀论文3等奖。

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媒体评论

    本书以胡壮麟《语言学教程》（第四版）为蓝本，吸取国内外语言学研究的*理论和成果，全面阐述了理论和应用语言学领域的内容，阐述方式深入浅出、脉络清晰，利于教师和学生自学参考。本书适合高校英语专业本科学生及语言学相关专业考研学生。

——上海外国语大学小语种培训中心