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运用案例评析与讨论是开展安全教育的有效途径，本书始终坚持针对性和实用性原则，从适合大学生对安全知识的需求出发，对发生在大学生身边的案例进行评析与讨论，具体深刻，通俗易懂，有利于帮助大学生提高安全意识和防范能力。

序

案例

章 盗窃类

第二章 诈骗类

第三章 抢劫类

第四章 伤害类

第五章 心理类

第六章 交友类

第七章 交通类

第八章 消防类

第九章 网络类

第十章 体育类

附录 安全常识

报警电话常识

国家安全常识

消防安全常识

交通安全常识

治安防范常识

日常生活安全常识

后记

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案例

　 章 盗窃类

　　案例 1

　　校外黑手案

　　【学习目的】

　　通过此案例的学习，使学生进一步了解高校盗窃案件的特点及规律，提高自我防范意识，掌握基本的预防盗窃的方法和技巧，避免和减少自身财产的损失。

　　【案例来源】宁波大学，刘秉印撰文

　　【案例内容】

2006年12月的某一天，某大学信息学院学生李×于下午3：20回到寝室，在上卫生间时发现里面有一陌生男子。李X觉得很奇怪、便问他是做什么的，该男子自称是来修电脑的。这时，李×才发现寝室里的3台电脑都已经被拆卸掉，而此时那人也正准备拎着袋子离开。李×立即叫住了他，问袋里装着什么东西。他却放下袋子，急匆匆地往外走。李X觉得苗头不对，立即跟上，要他将事情说清楚。这时正好有其他同学回来，遂将其拦住，其中一名同学叫来了宿舍管理员，管理员报告了保卫处。

保卫处接到报案后，值班人员立即赶赴现场，与宿舍管理中心有关人员一起将嫌疑人带到保卫处办公室。据初步了解，此嫌疑人先后在学生宿舍作案10余起，基本是爬气窗进入学生寝室实施盗窃的。

　　【案例评析】

这是一起典型的人室盗窃案，作案人是从气窗爬进寝室进行作案的。目前在高校校园内所发生的盗窃案件约占高校各类案件总数的65％左右，并呈上升趋势。其中，入室盗窃为常见．它发案率高，数量大，危害面广。

一、高校盗窃案件的特点

（一）人员的特定性。在高校盗窃案件中，作案人主要为以下四类人：1.周边无业人员。这些人大部分为社会上的无业青年，平时没有经济收入，主要靠偷盗来维持生活；2.来校务工人员。这些人往往利用学生的防范意识不强，顺手牵羊作案；3.校内学生。这部分学生一般是法律意识淡薄、爱贪小便宜者，极个别人的家庭经济比较困难；4.流窜人员。这部分人往往是在某一高校作案以后，又流窜到其他高校进行作案。

（二）作案时间的规律性。高校有自己独特的学习、活动和生活规律，这些规律直接影响和制约着行为人某种行为的具体实施。一般来说，作案分子主要选择以下时间：师生员工上班、上课、晚自修时间；早上学生起床期间；校内举办各种大型活动期间：新生入学期间；期末复习考试期间；寒假、暑假、五一、国庆长假期间。

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书籍介绍

《大学生安全教育案例评析》内容简介为：运用案例评析与讨论是开展安全教育的有效途径，《大学生安全教育案例评析》始终坚持针对性和实用性原则，从适合大学生对安全知识的需求出发，对发生在大学生身边的案例进行评析与讨论，具体深刻，通俗易懂，有利于帮助大学生提高安全意识和防范能力。