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王艳艳编著的《商务英语专业特色办学研究》是一本专门讨论商务英语专业特色办学的著作，旨在帮助教育理论工作者、商务英语专业建设和管理者、在职教师了解和掌握商务英语专业的人才培养目标和模式、课程标准、课程设置、教学设计、文化教学和教师发展方向。《商务英语专业特色办学研究》采用了文献分析、个案分析和调查问卷等研究手段，梳理了 外特色办学和商务英语专业设置方面的理论，总结了商务英语专业的实际办学经验。

章 特色办学

节 地方高校特色办学模式研究

一、“特色办学” 外研究述评

二、地方高校特色办学——以学科专业建设为抓手

三、结语

第二节 商务英语专业特色办学研究

一、商务英语专业的学科定位

二、商务英语专业的人才培养目标

三、“语言+跨文化沟通+商务实践”三通人才培养模式

四、三通人才培养模式应用效果

第二章 课程标准

节 义务教育阶段英语课程标准研究

一、目标

二、教学机会选取

三、教材组织

四、教学方法建议

五、学生学习成果评价方法建议

第二节 《中等职业英语教学大纲》解读

一、二语习得理论

二、二语习得交互论与新《大纲》

第三节 高校商务英语课程标准

一、商务英语课程的职业导向

二、商务英语课程的目标

三、商务英语课程与实施

四、结语

第三章 课程设置

节 商务英语专业课程设置过程模式理论

一、双语课程群的操作定义及描述

二、课程设置过程模式理论析评

第二节 中英合作商务英语专业中双语课程群的设置模式

一、商务英语课程群设置关系图

二、商务英语课程群设置分析

三、结语

第四章 教学设计

节 教学程序设计

一、克拉申语言输入假说的内容分析

二、语言输入假说对现行语言教学程序的指导意义

三、结语

第二节 任务式教学法

一、任务的定义及组成部分

二、任务的分类

三、应用实例

四、任务教学法的优点

第三节 新型教学手段——网络自主学习

一、自主学习文献综述

二、自主学习网络课程模式实证调研

三、实证调研结果

四、结论及启示

第四节 商务英语课程中的学生学业评价研究

一、发展性学生学业评价

二、语言课程中的发展性学生学业评价理论关系

四、研究设计

五、研究发现

六、研究结论

第五章 文化教学

节 英语语言霸权现象

一、英语的 强势地位

二、世界各地的反英语语言霸权现象

三、英语语言帝国主义的定义及相关研究

四、英语语言帝国主义形势下的英语语言教育

五、英语霸权在中国

六、反思中国的英语教学

七、结语

第二节 商务英语中的文化教学

一、文化的概念分类

二、文化教育的重要性

三、教学动机、教学目标和教学目的

四、文化教学、语言教学和商务知识教学间的融合

第六章 教师发展

节 商务英语师资现状与发展方向

一、商务英语师资现状

二、商务英语师资的复合型要求

三、商务英语师资队伍建设的有效途径

第二节 倡导行动研究

一、行动研究的内涵

二、基于循环理论的行动研究模式

三、行动研究的原则

四、行动研究对商务英语教师职业发展的作用

参考文献

附录一 上海对外经贸大学商务英语专业人才培养方案

一、培养目标

二、培养规格

三、培养方式

四、教学质量保证措施

五、学制

六、成绩考核

七、社会实践与科学研究

八、毕业与学位

九、专业指导性教学计划

附录二 上海对外经贸大学商务英语专业指导性教学计划

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