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《形而上学》是亚里士多德一部极其艰涩难懂的哲学经典，他综合了前人关于世界本原的看法，提出了自己的一套术语和概念，诸如本原、原因、实体，形式－质料、潜能－实现等，对这些个概念的探究和追问目的在于给这个纷繁变化的世界作出一种合理的解释，使这个世界具有某种可理解性。尽管亚里士多德的形而上学思想在近现代受到各种各样的批评，但不可否认，他提供的许多术语和概念已经成为人们开展思想的基本概念框架。 作者李真教授根据贝克尔本的古希腊原文并参照罗斯的牛津版英译本、英—希对照的娄卜丛书文本和耶格尔的牛津古典文本翻译了原著，并以其五十多年研究亚里士多德哲学之功力通过对原著逐句的解说，用通俗易懂的语言来帮助读者理解亚里士多德哲学理论。

全书约57万字，共四部分。

部分 导论

一、亚里士多德的生平和著作

（一）亚里士多德的生平

（二）亚里士多德的著作

（三）亚里士多德著作的多舛 的历史命运

二、《形而上学》是一部奇书

（一）《形而上学》不是有计划地一气写成的

（二）《形而上学》不是亚氏编定出版的

（三）《形而上学》的书名也不是亚里士多德命名的

三、《形而上学》各卷的内容

四、亚里士多德在哲学史和人类思想史中的地位

（一）亚里士多德在哲学史上的贡献

（二）亚里士多德的时代局限及缺陷与问题

五、亚氏著作的多种版本及名家注释

六、亚里士多德《形而上学》解说的写作目的与体例

第二部分 亚里士多德《形而上学》解说

一、《形而上学》卷（A）解说

二、《形而上学》第二卷（α）解说

三、《形而上学》第三卷（Β）解说

四、《形而上学》第四卷（Γ）解说

五、《形而上学》第五卷（Δ）解说

六、《形而上学》第六卷（Ε）解说

七、《形而上学》第七卷（Ζ）解说

八、《形而上学》第八卷（Η）解说

九、《形而上学》第九卷（Θ）解说

十、《形而上学》第十卷（Ι）解说

十一、《形而上学》第十一卷（Κ）解说

十二、《形而上学》第十二卷（Λ）解说

十三、《形而上学》第十三卷（Μ）解说

十四、《形而上学》第十四卷（Ν）解说

第三部分 附录

一、苏格拉底小传

二、柏拉图小传

三、亚里士多德小传

第四部分 索引

（参看李真译《形而上学》中文版的索引）

后 记 

北京大学哲学系教授，1960年毕业于北大哲学系，留校任教后一直从事西方哲学史特别是古希腊哲学的教学和研究工作，上世纪八十年代曾师从严群先生学习希腊文，后赴比利时、英国等进修学习，专攻古希腊哲学的研究和翻译。

著有《简明欧洲哲学史》（和朱德生合作，高校哲学专业教材）《世纪哲人冯友兰》、译著《形而上学》等。

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书籍介绍

《形而上学》是亚里士多德一部极其艰涩难懂的哲学经典，他综合了前人关于世界本原的看法，提出了自己的一套术语和概念，诸如本原、原因、实体，形式－质料、潜能－实现等，对这些个概念的探究和追问目的在于给这个纷繁变化的世界作出一种合理的解释，使这个世界具有某种可理解性。尽管亚里士多德的形而上学思想在近现代受到各种各样的批评，但不可否认，他提供的许多术语和概念已经成为人们开展思想的基本概念框架。 作者李真教授根据贝克尔本的古希腊原文并参照罗斯的牛津版英译本、英—希对照的娄卜丛书文本和耶格尔的牛津古典文本翻译了原著，并以其五十多年研究亚里士多德哲学之功力通过对原著逐句的解说，用通俗易懂的语言来帮助读者理解亚里士多德哲学理论。 全书约57万字，共四部分。