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本书的选材主要来自三个方面：一是初学者，甚至是毫无基础的作品。在认识、心态和表达上，它们始终体现出*有启示性的意义；二是传统艺术中那些经典的部分，也就是那些常见常新的东西。这些传统对于初学的重要，不仅仅在于他们的技术建设，而且在于他们的思想建设。从这一理解出发，我们提示了重点——也是本书认为必须涉及的东西；三是接近于美术高考和绘画基础的一般样式。它们有其表现方面的特色，并有体现一般规律的相对稳妥，其中的一些是非常优秀的作品，包括考生作品。需要说明的是，我们不必总是从模式这一消极方面加以理解。它们在这里，是近距离和特别有针对性的参考材料。

本书分为两个部分——意识基础和技术基础，实在是为了分析的方便，因为许许多多问题是不能够以类别或章节划分清楚的，无论在实践上还是在理论上都需要全面综合地应付和解决。

序

一 速写的意识基础

1 速定意识

2 教学的含义

3 考试标准和类型判别

4 考试问题

5 作为草图的速写

6 作为艺术的速写

7 面对应试的速写

8 传统问题

9 深度与高点

10 分析与技术

二 速写的技术基础

1 轮廓

2 因素

3 组织

4 比例和形准

5 动态

6 强调关系

7 笔、用笔和写

8 现实性和状态感

9 对象的确切和感受的具体

10 形象记忆与意在笔先

11 样式和风格

12 线、面和色调

13 立体表现

14 空间感

15 质感、量感

16 虚实

17 透视

18 写与描

19 主次、简繁、整体与概括

20 个性问题

刘建平，1982年毕业于山西大学。1989年至1991年在中央美院油画创作研修班进修。2000年至2003年在中央美院首届油画高研班进修。现为北京农学院园林系环境艺术专业教授、中国美术家协会会员，中国油画学会理事。

多件作品参加重要的全国性美展，学术性联展和境外展。获第

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对于基础教学，真正[方法]的意义要远远大于[套路]，前者是开启艺术坦途的钥匙，而后者的危害在于蒙蔽了我们的心智，恰恰对[方法]造成阻隔。本丛书的几位作者都是从教多年，经验丰富的教师，同时他们也是艺术上颇有建树的画家，多年的[学]与[教]使得他们对当今中国学院派教学体系深谙其味，而且成功地绘画创作实践又使他们能够跳出[基础]的局限，获得一个较高较广的视角。正所谓：知其然，知其所以然。相信他们教学和艺术实践上的经验对于考生，以及想进一步提高绘画技艺的学生都会有很大的启发和教益。

——编者

书籍介绍

本书的选材主要来自三个方面：一是初学者，甚至是毫无基础的作品。在认识、心态和表达上，它们始终体现出最具有启示性的意义；二是传统艺术中那些经典的部分，也就是那些常见常新的东西。这些传统对于初学的重要，不仅仅在于他们的技术建设，而且在于他们的思想建设。从这一理解出发，我们提示了重点——也是本书认为必须涉及的东西；三是接近于美术高考和绘画基础的一般样式。它们有其表现方面的特色，并有体现一般规律的相对稳妥，其中的一些是非常优秀的作品，包括考生作品。需要说明的是，我们不必总是从模式这一消极方面加以理解。它们在这里，是最近距离和特别有针对性的参考材料。

本书分为两个部分——意识基础和技术基础，实在是为了分析的方便，因为许许多多问题是不能够以类别或章节划分清楚的，无论在实践上还是在理论上都需要全面综合地应付和解决。