【年末清仓】建筑工程管理与实务(2009全国二级建造师执业资格考试高频考点专题讲座) pmlz 电子版 pdf docx 网盘 kindle azw3 下载

本书通过对历年考题的分析总结，优化整合了历年真题，麻雀式解剖命题技巧，有助于帮助考生掌握命题规律。通过对命题涉及的一些素材进行科学的归纳，突出了主干知识，形成网络的知识链，帮助考生建立完备的知识体系，使考生真正找到试题之源。具有权威性、适用性和可操作性。适用于参加全国二级建造师执业资格考试的考生使用。

部分 命题规律与命题素材盘点

2008年考题分值统计

命题规律探究

考试题型点拨

必考知识盘点

第二部分 高频考点专题讲座

2A310000 建筑工程技术

2A311000 建筑工程技术要求

专题一 房屋结构的安全性要求

专题二 房屋结构的适用性要求

专题三 房屋结构的耐久性要求

专题四 钢筋混凝土梁、板、柱的配筋要求

专题五 常用的建筑钢材的品种、性能及应用

专题六 水泥的性能及应用

专题七 混凝土的技术性能和应用

专题八 混凝土外加剂的种类与应用

专题九 砂浆的技术性能和应用

专题十 砌块的技术性能和应用

专题十一 建筑饰面石材的特性及应用

专题十二 建筑陶瓷的特性及应用

专题十三 建筑木制品的特性及应用

专题十四 建筑玻璃的特性及应用

专题十五 建筑塑料的品种、特性及应用

专题十六 建筑涂料的品种、特性及应用

专题十七 典型场景选择题

2A312000 建筑工程施工技术

专题一 土方的开挖、填筑与压实技术要求

专题二 砖、石基础施工技术要求

专题三 混凝土基础施工技术要求

专题四 混凝土模板板械程施工技术

专题五 混凝土钢筋工程施工技术

专题六 混凝土工程施工技术

专题七 砌筑砂浆的施工技术要求

专题八 砖砌体工程的施工技术要求

专题九 钢结构施工技术

专题十 屋面防水工程施工技术要求

专题十一 室内防水工程施工技术

专题十二 吊顶工程施工技术要求

专题十三 地面工程施工技术要求

专题十四 门窗工程施工技术要求

专题十五 建筑幕墙的预埋件制作与安装的技术要求

专题十六 框支承玻璃幕墙制作安装的技术要求

专题十七 全玻璃幕墙安装的技术要求

专题十八 建筑幕墙的其他构造要求

专题十九 典型场景选择题

2A320000 建筑工程施工管理实务

专题一 建筑工程施工进度管理

专题二 建筑工程施工质量管理

专题三 建筑工程施工安全管理

专题四 建筑工程施工投资管理

专题五 建筑工程施工合同管理

专题六 建筑工程施工现场管理

2A330000 建筑工程法规及相关知识

专题一 《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222-1995）

专题二 《建筑内部装修防火施工及验收规范》（GB 50354-2005）

专题三 《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB 50325-2001）

专题四 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB 50202-2002）

专题五 《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB 50204-2002）

专题六 《砌体T程施工质量验收规范》（GB 50203-2002）

专题七 《钢结构工程施工质量验收规范》（GB 50205-2001）

专题八 建筑装饰装修工程相关技术标准

专题九 典型场景选择题

第三部分 优典押题试卷

优典押题试卷（一）

优典押题试卷（一）参考答案

优典押题试卷（二）

优典押题试卷（二）参考答案

第四部分 历年考试真题

2008年度全国二级建造师执业资格考试《建筑工程管理与实务》试卷

2008年度全国二级建造师执业资格考试《建筑工程管理与实务》试卷参考答案

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部分 命题规律与命题素材盘点

年命题规律探究

一、依纲靠本

全国二级建造师执业资格考试大纲是确定当年考试内容的根据，而考试教材是对考试大纲的具体化和细化，考试大纲中要求掌握、熟悉、了解的比例为7：2：1，考试时也是按此比例命题的，而且同一题型的考题顺序基本是按教材的顺序进行排序。考试题中不会出现现行法律法规及规范与教材有冲突的内容。

二、重实务轻理论

全国二级建造师执业资格考试的命题趋势主要体现其实务性，考题不仅越来越全面、细致，而且更注重题干的复杂性和干扰项的迷惑性，命题者钟情于通过对建设工程实施过程的具体工作的阐述，利用相关理论来对其分析。目的在于考核考生运用基本理论知识和基本技能综合分析问题。

三、陷阱设置灵活

陷阱的设置主要体现在以下几方面：一是直接将教材中的知识点的关键字眼提出来设置其他干扰选项；二是在题干中设置隐含陷阱，教材中以肯定形式表述的内容命题者在题干中会以否定形式来提问，教材中从正面角度阐述的内容命题者在题干中会以反面角度来提问；三是题干和选项同时设置陷阱，命题者会同时选择两个以上的知识点来构造场景。

四、体现知识的关联性

命题者通过某一确切的工程项目，在不同的知识点间建立起内在的逻辑关系，巧妙地设置场景，科学地设置题目。每一问题的解决需要兼顾两个以上的限制条件，这种题型就属于较难的题目。

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