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本书系统介绍了行为矫正的概貌、研究方法以及十二种具体技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲，将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分，不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法，还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。本书论述精练，深入浅出，实例丰富，应用性强。对于特殊教育和心理学等专业的学习者与从业者而言，它都是一个重要资源。

第一编　行为矫正的基本理论

第一章　概述

行为与问题行为

行为矫正的概念

行为矫正技术的理论基础

第二章　行为矫正的研究方法

行为矫正的实施过程

行为矫正的实验设计方法

第二编　用于形成和增加行为的行为矫正技术

第三章　正强化

强化与正强化

正强化的实施

第四章　负强化

负强化的概念

负强化的实施

第五章　间歇强化

间歇强化的概念

间歇强化的实施

第六章　行为养成技术

塑造

渐隐

链锁

第七章　代币制与行为契约

代币制

行为契约

第三编　用于减少或停止行为的行为矫正技术

第八章　惩罚

惩罚的概念

惩罚的实施

第九章　消退

消退的概念

消退的实施

第十章　区别强化与刺激控制

区别强化

刺激控制和前奏干预

第十一章　临床行为疗法

厌恶疗法

系统脱敏法

第四编　综合技术

第十二章　示范模仿疗法

示范模仿疗法概述

示范模仿疗法的实施

第十三章　行为功能评估与积极行为支持

问题行为的功能与评估

积极行为支持的干预策略

第十四章　认知行为疗法

艾里斯的理性情绪疗法

贝克的认知疗法

自我控制

后记

参考文献

昝飞　心理学博士，现任华东师范大学特殊教育学系教授和主任、华东师范大学自闭症研究中心主任、中国教育学会特殊教育分会副理事长、中国残疾人事业发展研究会融合教育专委会副理事长；主要从事特殊儿童问题行为干预、自闭症儿童干预、融合教育、特殊学校课程与教学等方面的教学和研究工作；出版的著作有《特殊儿童的问题行为干预—实例与解析》《积极行为支持—基于功能评估的问题行为干预》《融合教育—理想与实践》《学生特殊问题发现与应对—给普通教师的建议》等；长期从事有关特殊儿童的教育和心理方面的咨询工作，尤其在自闭症儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。

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书籍介绍

本书系统介绍了行为矫正的概貌、研究方法以及十二种具体技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲，将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分，不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法，还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。本书论述精练，深入浅出，实例丰富，应用性强。对于特殊教育和心理学等专业的学习者与从业者而言，它都是一个重要资源。