高校钢琴音乐教学理论与实践研究9787573131034兴海图书专营店 pmlz 电子版 pdf docx 网盘 kindle azw3 下载

本书共分七章。第一章为绪论，主要阐述了钢琴的历史追溯、钢琴音乐教学学派、高校钢琴音乐教学的教育观念、高校钢琴音乐教学的重要性分析等内容；第二章为高校钢琴音乐教学现状，主要阐述了高校钢琴音乐教学取得的成绩、高校钢琴音乐教学存在的问题、互联网时代高校钢琴教学的发展趋势等内容；第三章为高校钢琴音乐教学理论，主要阐述了高校钢琴音乐教学的主要任务、高校钢琴音乐教学的主要内容、高校钢琴音乐教学的基本方法、高校钢琴音乐教学的基本原则等内容；第四章为高校钢琴音乐教学阶段，主要阐述了高校钢琴音乐教学初级阶段、高校钢琴音乐教学中级阶段、高校钢琴音乐教学高级阶段等内容；第五章为高校钢琴音乐教学形式，主要阐述了钢琴个别课教学、钢琴小组课教学、钢琴集体课教学等内容；第六章为高校钢琴音乐教学实践，主要阐述了钢琴演奏教学中的节奏掌控、钢琴演奏教学中的力度掌控、钢琴音乐教学实践中常见的误区与纠正、钢琴音乐教学实践中常见的创伤与防护等内容；第七章为高校钢琴音乐教学策略，主要阐述了钢琴教师的素质与能力要求、复合型钢琴人才的培养策略、钢琴音乐教学机制的发展创新等内容。

章绪论

节钢琴的历史追溯

节钢琴音乐教学学派

第三节高校钢琴音乐教学的教育观念

第四节高校钢琴音乐教学的重要分析

章高校钢琴音乐教学现状

节高校钢琴音乐教学取得的成绩

节高校钢琴音乐教学存在的问题

第三节互联网时代高校钢琴教学的发展趋势

第三章高校钢琴音乐教学理论:

节高校钢琴音乐要任务

节高校钢琴音乐要内容

第三节高校钢琴音乐教学的基本方法

第四节高校钢琴音乐教学的基本原则

第四章高校钢琴音乐教学阶段

节高校钢琴音乐教学初级阶段

节高校钢琴音乐教学中级阶段

第三节高校钢琴音乐教学阶段

第五章高校钢琴音乐教学形式

节钢琴个别课教学

节钢琴小组课教学

第三节钢琴集体课教学

第六章高校钢琴音乐教学实践

节钢琴演奏教学中的节奏掌控

节钢琴演奏教学中的力度掌控

第三节钢琴音乐教学实践中常见的误区与纠正

第四节钢琴音乐教学实践中常见的创伤与防护

第七章高校钢琴音乐教学策略

节钢琴教师的素质与能力要求

节复合型钢琴人才的培养策略

第三节钢琴音乐教学机制的发展创新

参考文献

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章绪论

钢琴音乐是一种西方传统特征的古典音乐，随着我国经济文化的快速发展，钢琴音乐艺术的普及程度在我国也越来越高。本章分为钢琴的历史追溯、钢琴音乐教学学派、高校钢琴音乐教学的教育观念、高校钢琴音乐教学的重要分析四部分。

节钢琴的历史追溯

一、古钢琴时期

钢琴被称为乐器，流行于世界各地。经过几个世纪的发展和变革，钢琴已发展成为音色优美动人、音量层次分明、音域宽广、表现力丰富多彩，基本能够实现作曲家的写作思想，让演奏家展现演奏技巧的乐器。

16世纪的罗伦萨乐器制造师发明了古钢琴。它是钢琴的前身，无论是在发音原理还是结构上都和现代钢琴有着本质上的不同。

在结构上，古钢琴是类似剑盒的长方体，可以随意摆放，而现代钢琴则是一个庞然大物，需要多人通过琴腿上的滑轮使其移动。

在发声原理上，古钢琴是拨片波动金属丝发声，声音比较细小且尖锐，只能近距离传播。而现代钢琴则是用被皮质和羊裹的小槌子敲打琴弦发声，所以声音响亮又有力量感，可以远距离、大范围地传播声音。因为古钢琴的制作没有固定标准，制琴工匠只凭借经验制作，所以发展较为缓慢。在现代钢琴产生以前，击弦古钢琴和羽管键琴具代表。

的来说，击弦古钢琴声音比较小且不明亮，传播范围也比较局限，从而影响了自身的发展。为了解决音域问题，击弦古钢琴的琴键由不超过键逐渐发展到35键，音域也大致有4个八度。为了解决音量问题，拨弦方式从一根弦几个音变成一根甚几根弦一个音，琴弦的增多使音变得更厚重。为了解决传播距离的问题，制琴师增加了踏板，让声音能够长时间震动。因为有了踏板，击弦古钢琴便增加了琴腿以方便摆放。这一系列的变化，对作曲家和演奏家具有重要意义。抒情的旋律对于击弦古钢琴来说得心应手，因此它更多地被作曲家用在室内乐的创作之中。然而，在大型场合下，击弦古钢琴音量小能不够强大，无法与多种器乐弦乐合作，从而限制了它的发展，因此它逐渐被羽管键琴取代。

羽管键琴又被称为大键琴或者拨弦古钢琴，发展于17世纪，并在18世纪达到了全盛。羽管键琴音域为5个八度左右，外形较接近现在常见的三角钢琴，但是其尺和厚度偏小。而且，琴弦的布置方式也有了很大的变化，采用了与琴键方向平行的方式，用琴弦的长短来对应音符，这使得音的高低不再需要靠拨弦位置来确定，而是直接按动琴弦即可。这一套结构复杂却又表达音符的系统，使其了击弦古钢琴。羽管键琴发声的原理是当琴键抬起与落下时，相应的支柱也会抬起和落下，支柱上的拨子会在琴键抬起时拨动琴键，发出声音。当琴键静止时，不会发声，这也是弹奏者在演奏时想要发出声音需要将手指一直按在琴键上的原因。羽管键琴在巴洛克时代和古典主义初期都表现出了非凡的实力，不管是合奏还是独奏，在教会或乐团中，它的演奏都要比传统的击弦钢琴更有魅力。然而，羽管键琴的音量并不能由手指来操控，这一缺陷使得演奏者对音量的变化难以掌控，从而造成弹奏时不能充分发挥其音乐思想，从而影响演奏的效果。

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书籍介绍

本书共分七章。第一章为绪论，主要阐述了钢琴的历史追溯、钢琴音乐教学学派、高校钢琴音乐教学的教育观念、高校钢琴音乐教学的重要性分析等内容；第二章为高校钢琴音乐教学现状，主要阐述了高校钢琴音乐教学取得的成绩、高校钢琴音乐教学存在的问题、互联网时代高校钢琴教学的发展趋势等内容；第三章为高校钢琴音乐教学理论，主要阐述了高校钢琴音乐教学的主要任务、高校钢琴音乐教学的主要内容、高校钢琴音乐教学的基本方法、高校钢琴音乐教学的基本原则等内容；第四章为高校钢琴音乐教学阶段，主要阐述了高校钢琴音乐教学初级阶段、高校钢琴音乐教学中级阶段、高校钢琴音乐教学高级阶段等内容；第五章为高校钢琴音乐教学形式，主要阐述了钢琴个别课教学、钢琴小组课教学、钢琴集体课教学等内容；第六章为高校钢琴音乐教学实践，主要阐述了钢琴演奏教学中的节奏掌控、钢琴演奏教学中的力度掌控、钢琴音乐教学实践中常见的误区与纠正、钢琴音乐教学实践中常见的创伤与防护等内容；第七章为高校钢琴音乐教学策略，主要阐述了钢琴教师的素质与能力要求、复合型钢琴人才的培养策略、钢琴音乐教学机制的发展创新等内容。