幼儿园体能活动设计与教学指导 中国农业出版社 pmlz 电子版 pdf docx 网盘 kindle azw3 下载

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，从幼儿体能发展及幼儿园体能教学活动的需求出发，遵循幼儿的年龄特点、身心发展水平和体育活动规律，以幼儿体能活动的主要内容和形式为线索组织编写，着重讲述了幼儿园开展体能课的主要内容，注重幼儿体能活动的科学性和体能发展的全面性。

前言

第一章 幼儿体能课程概述

第一节 幼儿体能课程与幼儿体育的关系

一、幼儿体育的概念与范畴

二、幼儿体能与幼儿体育的关系

三、幼儿体能课程简介

四、幼儿体能课程目标

第二节 幼儿体能课程的内容

一、幼儿基本动作

二、队列和口令

三、幼儿体操

四、集体体育游戏

五、体育教学活动

六、体能循环活动

第三节 幼儿体能课程教学

一、课程教学理念

二、教学组织结构

三、课程实施原则

四、课程分级及目标

第二章 幼儿走步动作发展

第一节 走步动作发展的基础知识

一、走步的概念及意义

二、正确的走步姿势及动作要领

第二节 走步教育及游戏策略

一、幼儿走步的特点

二、走步动作发展的教育策略

第三章 幼儿跑步动作发展

第一节 跑步动作发展的基础知识

一、跑步的概念及意义

二、正确的跑步姿势及动作要领

第二节 跑步教育及游戏策略

一、幼儿跑步的特点

二、跑步动作发展的教育策略

第四章 幼儿跳跃动作发展

第一节 跳跃动作发展基础知识

一、跳跃的概念、类型及意义

二、跳跃动作分解及要点

第二节 跳跃技能的教育及游戏策略

一、幼儿跳跃动作发展的特点与规律

二、幼儿跳跃动作发展的教育策略

第五章 幼儿投掷动作发展

第一节 投掷动作发展基础知识

一、投掷的概念、类型及意义

二、幼儿投掷的内容及动作类型

三、影响幼儿投掷动作的3个因素

第二节 投掷的教育及游戏策略

一、幼儿投掷动作发展的特点

二、幼儿投掷的基本要求

三、幼儿投掷动作发展的教育策略

第六章 幼儿钻爬动作发展

第一节 钻爬动作发展基础知识

一、钻爬动作的概念及意义

二、钻爬动作的类型及动作要领

第二节 钻爬动作教育及游戏策略

一、幼儿钻爬动作发展的特点

二、钻爬动作发展的教育策略

第七章 幼儿平衡能力发展

第一节 平衡的基础知识

一、平衡的概念及意义

二、维持人体平衡的机制

第二节 幼儿平衡能力发展及游戏策略

一、幼儿平衡能力发展的特点

二、幼儿平衡技能发展的教育策略

第八章 幼儿基本延展动作发展

第一节 攀登动作发展及教育策略

一、攀登动作的概念、意义及要领

二、攀登动作发展的教育策略

第二节 悬垂与支撑动作发展及教育策略

一、悬垂与支撑动作的概念、类型、要领及意义

二、悬垂与支撑动作发展的教育策略

第三节 翻滚动作发展及教育策略

一、翻滚动作的概念、类别、要领及意义

二、翻滚动作发展的教育策略

第四节 推拉动作发展及教育策略

一、推拉动作的概念、意义及要领

二、推拉动作发展的教育策略

第九章 幼儿体育游戏活动

第一节 幼儿体育游戏的内涵及特点

一、幼儿体育游戏的含义

二、幼儿体育游戏的年龄特点

三、体育游戏的内容选择要符合年龄特点

第二节 体育游戏创编的原则和阶段

一、体育游戏创编的原则

二、体育游戏创编的3个阶段

第三节 体育游戏创编的思路和方法

一、制定游戏目标

二、选择游戏内容

三、设计游戏的组织方法

四、撰写活动方案

第四节 体育游戏创编案例分析

一、小班体育游戏案例

二、中班体育游戏案例

三、大班体育游戏案例

四、创编游戏的实施

第十章 幼儿体育教学活动

第一节 体育教学活动的原则与要求

一、体育教学活动的目的与意义

二、体育教学活动的特点

三、体育教学活动的原则与要求

第二节 体育教学活动的组织与实施

一、体育教学活动的基本模式

二、体育教学活动的结构

三、体育教学活动常规

四、体育教学活动的准备与开展

五、幼儿体育教学法

第三节 体育教学活动的观察与评价

一、观察与评价的内容及意义

二、体育教学活动评价的标准

第十一章 幼儿体操

第一节 幼儿体操基础理论

一、幼儿体操的概念、意义和目标

二、幼儿体操的主要内容

三、幼儿体操的分类与特点

四、幼儿体操活动的建议

第二节 体操队列队形和基本动作

一、队列和体操队形

二、队列和体操队形的教学

三、幼儿体操基本动作

第三节 幼儿体操教学实例

一、小班体操活动示例

二、中班体操活动示例

三、大班体操活动示例

第四节 幼儿体操教学法

一、语言教学法

二、直观演示法

第十二章 幼儿体能发展与亲子体育活动

第一节 亲子体育活动概述

一、亲子体育活动的意义和作用

二、亲子体育活动中的运动指导原则

三、教师在亲子体育活动中的作用

第二节 家庭亲子体育活动的内容和形式

一、家庭亲子体育活动的主要问题

二、家庭亲子体育活动的主要内容

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书籍介绍

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，从幼儿体能发展及幼儿园体能教学活动的需求出发，遵循幼儿的年龄特点、身心发展水平和体育活动规律，以幼儿体能活动的主要内容和形式为线索组织编写，着重讲述了幼儿园开展体能课的主要内容，注重幼儿体能活动的科学性和体能发展的全面性。