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本书先取外国人学习汉语过程中,在语法方面普遍感到疑惑的201个问题,用设问、答疑的手法，逐条进行语言分析。所有条目均以为依据,并分类编排.每个条目都分为“典型例句”、“疑问”、“释疑”、“考考你”四个栏目进行对比分析。与传统的释疑类图书的写作手法不同的是，本书不是边解释边展示例句，而是将典型例句集中用方框框展示，置于条目首位，而后设问答疑。这种方法便于阅读者的先行思考，每涉及一个新的条目，阅读者能通过观察例句，首先自行思考问题，随即产生疑问，进而有针对性地阅读解惑，从而提高自学能力。书后还附有练习答案和音序索引表，便于阅读者查考和查阅。

针对阅读者的特点，本书的许多条目还配以图、表说明，便于直观理解。练习题的用词大部分是浅显的。同时，为了满足部分水平较高的留学生的需要，本书还编写了一些有一定难度的题目，置于习题的末尾。

一、说明二、条目目录三、正文四、练习参考答案五、索引六、主要参考文献七、后记

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前言

序言

书籍介绍

《对外汉语教学语法释疑201例》收集、挑选外国入学习汉语过程中在语法方面普遍感到疑惑的201个问题，进行有针对性的重点分析、答疑。为了分散难点，我们将其中一些比较复杂的语言点分解为若干小问题来进行解答。

所有条目以《对外汉语教学语法大纲》（王还主编，北京语言学院出版社，1995）为依据进行分类编排，但不求全面系统。不同词性的语法条目进行对比，安排在前面的词性归入所属的类别，为了便于使用者查阅，我们在总目录上标注了分类的名称。另外，书后还附上音序索引。

每个条目包括如下部分：①典型例句；②疑问；③析疑；④考考你（练习）；⑤练习参考答案（统一附在书后）。

《对外汉语教学语法释疑201例》没有采取边解释边展示例句的一般做法，而是将典型例句用方框框起来，置于每个条目首位，目的是希望使用《对外汉语教学语法释疑201例》的非汉语母语的学生能学着通过观察例句，先自行思考问题，从中提高学习能力。另外，也希望对教师的教学有所裨益。

针对阅读者的特点，各条目的的编写力求简明、易懂，并尽可能配以图表。练习题的用词大部分是浅显的，同是为了满足部分水平较高的非汉语母语的学生的要求，我产他编写了一些用词有一定难度的题目，将其置于该条目习题的末尾。