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作者在古代汉语语法研究上的主要收获，归纳起来有以下几个方面：一、在词类研究方面，界定了一个词。二、在词组研究方面，界定了一个词组。三、在词类活用研究方面，扩大了词类活用的外延。四、在句子研究方面，探讨了古代汉语各类句子结构的转移规律等。

本书是作者所构拟的“古代汉语教学语法系统”的尝试和实践。全书分上、中、下三编：上编“词类”，中编“词组”，下编“句子”。其中“词组”部分，我们分为三章：实词与实词的组合、实词与虚词的组合、凝固词组，从而支持作者建立“词类•词组•句子”本位的构想。建立古代汉语教学语法系统，是一个艰巨的系统工程，远非笔者的学力和智力所能毕其功的，但是，笔者也愿作这方面的“食蟹者”路是前者出来的。

自序

上编 词类

章 句词

第二章 动词

第三章 形容词

第四章 数量词

第五章 象声词

第六章 代词

第七章 副词

第八章 连词

第九章 介词

第十章 助词

第十一章 叹词（附：兼词）

第十二章 词类活用

中编 词组

第十三章 实词与实词的组合

第十四章 实词与虚词的组合

第十五章 凝固词组

下编 句子

第十六章 单句

第十七章 复句

第十八章 语序

第十九章 省略

第二十章 句子分析方法举要

后记

许仰民，1940年2月生，河南省新密市人。信阳师范学院中文系教授，从事汉语句的教学和研究。出版专著《古汉语语法》等四种，发表论文40余篇。是中国语言学会会员、中国训诂学会会员。兼任政协信阳市委员会副主席、民盟信阳市委主委。是享受国务院特殊津贴的专家、河南省文史研

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