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管理学是*规定的普通高等学校经济管理专业一门重要的专业基础课程，在很多高校都把管理学列为经济类和管理类学生本科阶段的学位课。李华敏主编的《管理学基础(经济管理类应用型基础课系列规划教材)》既名“管理学基础”，即努力使学生掌握两大基础，一是管理系统的基础知识，二是管理思想与理念，为后续专业学习打下基础。为达到此目的，全书共分为三部分：*部分是基础篇，主要介绍管理活动、管理者以及管理学、西方和中国管理思想的演进和特点等；第二部分是基本职能篇，围绕基本管理职能展开，包括计划、组织、领导、控制；第三部分是跨职能性活动，即管理创新。

部分 基础篇

章 管理概论

节 组织和管理

第二节 管理者

第三节 管理学

第二章 西方管理思想的发展与变迁

节 管理学发展的整体情况

第二节 早期管理思想及管理理论萌芽

第三节 科学管理思想

第四节 行为科学管理思想

第五节 现当代管理理论

第三章 中国传统管理思想的发展

节 中国传统的管理观念

第二节 中国传统管理的基本特征

第四节 中国管理的变革与创新

第四章 管理环境

节 管理环境概述

第二节 组织文化

第三节 常用的环境分析方法

第二部分 基本职能篇

第五章 计划

节 计划的含义、作用及内容

第二节 计划的类型

第三节 计划制订的流程与方法

第六章 目标制订及目标管理

节 目标概述

第二节 目标的制订

第三节 目标管理

第七章 决策

节 决策的概念及特征

第二节 决策方法

第八章 组织与组织设计

节 组织与组织工作

第二节 组织设计理论概述

第三节 组织结构类型

第四节 非正式组织

第九章 权力分配与组织变革

节 权力概论

第二节 集权与分权

第三节 有效授权

第四节 委员会与权力应用

第四节 组织变革

第十章 人员配备

节 人员配备与人员配备计划

第二节 职位分类与招聘甄选

第三节 绩效管理

第四节 培训与职业发展

第十一章 领导

节 领导职能概述

第二节 领导方式和领导艺术

第三节 领导理论

第十二章 沟通

节 沟通的含义与过程

第二节 沟通类型

第三节 有效的信息沟通

第十三章 激励理论

节 对人性的认识

第二节 激励模式

第三节 主要的激励理论

第十四章 控制基础

节 控制机制

第二节 控制工作的类型

第三节 控制工作的原理和要求

第十五章 控制方法

节 预算控制

第二节 非预算控制

第三部分 跨职能性活动篇

第十六章 管理创新与发展

节 管理创新概述

第二节 管理创新的过程

第三节 创造性思维与创意

第四节 管理创新的内容

参考文献

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