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本研究从言语行为理论出发对“语体”进行了重新界定：语体是语篇的类型，是实施某种类型言语行为时，语言在使用方式及语言形式上所形成的成格局的话语模式。本研究立足于语言的使用，注重语体间整体的异同，从言语行为意图、行为媒介、人际方式三个维度对某些汉语语篇进行了语体特征分析，探讨了这些多维语体特征所要求的语言要素和语言要素间的组配关系，并进行解释。本研究在理论和实践上尝试探索了描写一种语体类型研究的可行性和现实意义。

目  录

绪论

1 多维语体特征

2 多维语体特征研究文献综述

3 研究目标、研究意义、主要内容及研究方法

章  言语行为视角下的语体构建与多维语体特征

1.1  言语行为的构成

1.2  言语行为类型

1.3  言语行为类型与语体的关系

1.4  语体

1.5  语篇的多维语体特征

1.6  语体类型的确定

1.7  语体结构潜势与语篇结构

1.8  语体构建理论指导下的语篇分析

第二章  指令性语篇的多维语体特征

2.1  指令性言语行为

2.2  指令性语体

2.3  指令性语体的下位类型

2.4  指令性语篇的多维语体特征

2.5  指令性语篇的语体结构潜势

2.6  指令性语体的语篇结构

2.7  《宪法》与《2013政府工作报告》多维语体特征与统计分析对比

第三章  说明性语篇的多维语体特征

3.1  说明性语篇的语体研究综述

3.2  说明性言语行为

3.3  说明性语体及下位分类

3.4  说明性语篇的多维语体特征

3.5  说明性语篇的语体结构潜势与语篇结构

3.6  说明性特定语篇的多维语体特征研究

第四章  交互性语篇的多维语体特征

4.1  交互性语篇的语体研究综述

4.2  交互性语篇的语体分类

4.3  交互性语篇的多维语体特征

4.4  交互性特定语篇的多维语体特征研究

第五章  汉语语篇多维语体特征研究的教学应用

5.1  语体教学

5.2  大学文秘专业的语体写作教学

5.3  中学语体写作教学

54  对外汉语的语体写作教学

结语

1 本研究的突出特色

2 本研究的局限性及研究方向

参考文献

许彩云，文学博士，淮阴师范学院文学院副教授，毕业于上海外国语大学外国语言学及应用语言学专业。主持国家社会科学基金一般项目“汉语语篇多维语体特征研究”，结项为良好；主持省部级课题3项、省厅课题4项、市级课题4项。专著《现代汉语语法研究》（排名第二）获江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖，参编教材2部，发表学术论文近30篇。江苏省语言学会理事；淮安市 “533 英才工程”骨干人才培养对象。

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